Titre de Designer en Innovation Durable – Niveau Master
Vous serez formé au métier de designer en innovation durable et apporterez vos compétences pour animer la créativité au sein d’équipes pluridisciplinaires.
EN SAVOIR PLUS SUR LE PROGRAMME
Quitterie Renard
Terminale ES
Félix Grass
2nd year
Corentine Masson
4th year
Julian Coiffard
Terminale S
Eva Natali
Bac+3
Mathilde Poidatz
Licence 3
Héléna Lebrun
Terminale
Thomas Picard
BTS
Louis Bastian Venegas
5th year
Mario Michelis
BTS
Lucie Chenais
3rd year
Marie-Charlotte Moret
5th year
Rosa Hamalainen
Terminale
Nicolas Steip
Bac+3
Corentin Marcel
5th year
Pour une entrée en première année, tous les types de bacs sont acceptés (ou équivalents). De même, pour une entrée en 2ème, 3ème, ou 4ème année, la diversité de l’origine des formations des étudiants est une richesse pour l’innovation durable et ses enseignements. A l’entrée dans l’école, et selon le niveau de dessin individuel, The SDS pourra proposer dès le début du parcours ses propres enseignements de mise à niveau dans les techniques d’expression dessinée.
Un cursus transversal,
aux multiples entrées pluridisciplinaires
Le Design avec de nouvelles méthodes et de vrais projets professionnels
« LEARNING BY DOING »
A The SDS, le design s’apprend « par le faire » avec une attitude responsable vis-à-vis des grandes opportunités du développement durable. Des entreprises sollicitent l’école pour développer de réels projets d’innovation durable. Des équipes projet sont constituées d’étudiants de toutes années confondues, aux origines pluridisciplinaires (architectes, designers, ingénieurs, marketeurs, sociologues…) et multiculturelles (étudiants internationaux).
NOUVELLES MÉTHODES
Le Design Thinking, l’innovation frugale, le design des connaissances, l’innovation sociale sont quelques-unes des méthodes enseignées. Les échanges internationaux sont aussi une ouverture indispensable du designer sur le monde.
DESSIN PENSANT
Le dessin est le premier outil du designer. Outil de matérialisation de l’imaginaire, du dialogue transversal entre les métiers, de la représentation des cultures des marques et du monde, … il permet au designer de penser, crayon à la main, les nouveaux scénarios créatifs de demain.
« SUSTAINABLE DESIGN »
Comment concevoir les scénarios du futur en prenant en compte de façon responsable les préoccupations sociétales, environnementales, économiques et culturelles du monde (les 4 piliers du développement durable) ? Eco-design, analyse de cycle de vie du produit, bio-mimétisme, sont aussi de nouvelles méthodes créatives.
SCIENCES SOCIALES
Si la définition du design est « comment aider l’Homme à mieux vivre sur notre planète », la connaissance des autres est la première matière à comprendre pour un designer. Sociologie des usages, anthropologie, sémiotique, … sont les savoirs amont de toute approche de design.
« LEARNING BY DOING »
Quoi de plus professionnel que de se retrouver confronté à la demande d’innovation d’une grande entreprise dès son entrée dans l’école ? Apprendre « par le faire » c’est aussi rencontrer la vraie vie professionnelle, se créer des opportunités de stages et d’embauches, constituer son réseau, échanger sur des regards générationnels différents…
PROTOTYPAGE
Aujourd’hui la fabrication des objets est à portée de main. Maquetter et prototyper de façon analogique (outillage traditionnel) et numérique (avec le fablab de l’école – imprimantes 3D, découpe laser), permettent de valider très vite la forme des objets dessinés. Le prototypage se fait aussi avec la construction électronique d’objets interactifs.
MÉTHODES D’INNOVATION
Le Design Thinking, l’innovation frugale, le design des connaissances, le bio-mimétisme, l’innovation sociale, l’open innovation, sont autant de méthodes à apprendre pour les adapter aux diverses typologies d’étude de conception. A The SDS, on design même sa propre méthodologie de design !
OUTILS NUMÉRIQUES
Après le dessin « à la main », l’outil numérique prend le relais. CAO et DAO en 2D et en 3D sont les incontournables pour savoir représenter, concevoir, illustrer et animer des objets dans l’espace. Le numérique est aussi un outil incontournable du dialogue entre les métiers de la conception.
AUTRES MÉTHODES
L’ingénierie, le marketing, l’architecture, la sociologie, … sont avec le design les grands acteurs de l’innovation. Comprendre et parler le langage des autres métiers, s’enrichir des différences de regards, travailler en teams croisés et de façon transversale et pluridisciplinaire, mixer les différentes cultures du monde, … sont autant de façons d’ouvrir et de « booster » la créativité.
En savoir plus sur l’admission
5 années d’études
ET PLUS !
1ère
année
année
DESSIN
Julian Coiffard
Après obtention du BAC
tous types de cursus
tous types de cursus
60 ECTS
European equivalence
European equivalence
SUJETS ABORDÉS DURANT L’ANNÉE
2ème
année
année
FONDAMENTAUX
Rosa Hamalainen
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Après une MANAA ou un BAC (ou équivalent) + 1
sur dossier
sur dossier
120 ECTS
European equivalence
European equivalence
SUJETS ABORDÉS DURANT L’ANNÉE
3ème
année
année
RÉALISATION DE PROJETS
Nicolas Steip
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Après un BAC+2 ou équivalent
exemples : BTS, DUT, DEUG
exemples : BTS, DUT, DEUG
180 ECTS
European equivalence
European equivalence
SUJETS ABORDÉS DURANT L’ANNÉE
4ème
année
année
MANAGEMENT DE PROJET
Mathilde Poidatz
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Après un Bachelor ou Master
Master 1 ou Master 2
Master 1 ou Master 2
240 ECTS
European equivalence
European equivalence
SUJETS ABORDÉS DURANT L’ANNÉE
5ème
année
année
TITRE DESIGNER EN INNOVATION DURABLE
Louis Bastian Venegas
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Niveau Master
Designer en Innovation Durable
Designer en Innovation Durable
300 ECTS
European equivalence
European equivalence
SUJETS ABORDÉS DURANT L’ANNÉE
PhD
(3 ans)
(3 ans)
PhD en DESIGN & INNOVATION DURABLE
Emmanuel Ducournau
Phd
Après un Master 2
480 ECTS
European equivalence
European equivalence
Pendant les années consacrées à sa recherche, le doctorant va acquérir une forte expertise dans un domaine précis. Sa valeur ajoutée sera particulièrement importante dans le champ de l’innovation durable puisqu’il s’agit d’un domaine de recherche peu exploré dans lequel les entreprises devront puiser pour répondre aux urgences de ce siècle-ci et pour bâtir le siècle prochain.
Le jeune chercheur doit valider 180 crédits ects (European Crédits Transfer System) dont la moitié sont alloués aux formations dispensées par les établissements. Il s’agit de formations méthodologiques (ex. s’approprier l’information scientifique et technique), professionnalisantes (ex. prise de parole en public), scientifiques (ex. colloque international) ou transdisciplinaires. Un suivi est réalisé par une direction de recherche et par un comité de recherche dans le cadre d’un projet réalisé en partenariat avec une entreprise.
be open minded
CULTURE & EDUCATION
ÉCHANGES UNIVERSITAIRES
Chez The SDS il est possible de participer à des programmes d’échanges internationaux. Notre école est membre-associée du plus grand réseau mondial d’écoles et d’université d’art et de design : plus de 200 écoles dans 48 pays) : Cumulus Association.
STAGE
En France ou à l’international, les stages ouvrent de nouvelles perspectives. Parmi les grandes entreprises partenaires, certaines d’entre elles peuvent proposer des stages dans leurs filiales internationales. De même, des institutions et ONG, partenaires de l’école, et implantées à l’international, sont en recherche régulière de stagiaires pour des expériences « terrain ».
Successful design unfolds, once the complexity of the world becomes a key inspiration for innovation.
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